تیرنگ:
وقتی از توسعه و پیشرفت سخن به میان میآید، نخستین گام همیشه آموزش و پرورش است؛ جایی که آینده هر سرزمین در آن رقم میخورد. امروز استان مازندران در مسیر اجرای یکی از مهمترین طرحهای دولت یعنی نهضت توسعه آموزشی قرار گرفته است؛ حرکتی که با محوریت عدالت آموزشی، مشارکت اجتماعی و نوسازی زیرساختهای فرسوده، امیدی تازه را برای دانشآموزان و خانوادههای این دیار به ارمغان آورده است.
یونسی رستمی، نماینده عالی دولت در مازندران گفت: نهضت توسعه آموزشی با هدف دستیابی به اهداف بلندمدت و با محوریت مشارکت مردمی در حوزه آموزش و پرورش از اولویتهای اساسی دولت است.
یونسی رستمی در ادامه بر اهمیت نوسازی، بازسازی و مقاومسازی مدارس مازندران در راستای تحقق عدالت آموزشی تأکید کرد و اظهار داشت: تخریب و بازسازی مدارس غیر استاندارد و مقاومسازی مدارس فاقد استحکام در اولویت قرار دارد.
یونسی رستمی در همین راستا از تأمین و اختصاص ۲۵۰۰ میلیارد تومان اعتبار برای احداث ۱۳۰ مدرسه تخریبی با ۷۰۰ کلاس درس خبرداد.
استاندار مازندران با بیان این نکته که همبستگی اجتماعی و مسئولیتپذیری در تحقق عدالت آموزشی ضروری است، افزود: بنا داریم مدارس ناایمن را با کمک آموزش و پرورش، فرمانداران و خیرین بازسازی کنیم.
استاندار در ادامه افزود: تمام مدارس تخریبی شناسایی شده و در حال بازسازی است و با برگزاری جلسات متعدد در راستای نهضت توسعه عدالت آموزشی، از اقدامات و برنامههای مهم رئیسجمهور برای گسترش عدالت در فضای آموزشی حمایت میکنیم.
یونسی رستمی به جزئیات این طرح اشاره کرد و افزود: مازندران ۲۰ پروژه تخریبی بزرگ مقیاس دارد که در قالب مجتمع های بزرگ آموزشی در حال اتمام است.
مقام ارشد دولت در استان با بیان اینکه در هر هفته دو مدرسه فرسوده تخریب و عملیات ساخت آنها آغاز میشود، خاطرنشان کرد: ۲۷ پروژه آموزش و پرورش در قالب ۱۶۱ کلاس درس در ۶ ماهه اول افتتاح خواهد شد که از این تعداد ۱۵ مدرسه در هفته دولت و بقیه پروژه ها از مجموع ۷۰۰ کلاس درس نیز در ادامه تا سال آینده به بهره برداری خواهند رسید.
استاندار مازندران همچنین از تأمین ۶۵ میلیارد تومان برای خرید تجهیزات مدارس نوسازی خبر داد و گفت: استانداردسازی سامانه گرمایشی ۹۳ مدرسه در قالب ۵۲۶ کلاس درس و تعمیرات سامانه گرمایشی ۵۳ مدرسه در قالب ۴۳۰ کلاس نیز انجام شده است.
استاندار مازندران در ادامه با اشاره به وضعیت مدارس استان، گفت: “مازندران دارای ۴۳۰۰ مدرسه و ۵۳۸ هزار دانشآموز است که متأسفانه از این تعداد، ۱۰۰۰ مدرسه ناایمن هستند.
وی نظام مسائل نهضت عدالت آموزشی را شامل مدارس کانکسی و سنگی، پروژههای نیمهتمام، مدارس نیازمند تخریب و بازسازی، تراکم بالای ۳۵ دانشآموز در کلاس و سرانه آموزشی کمتر از ۳ متر مربع برشمرد و افزود: حل این چالشها با حضور و مشارکت مردم، خیرین و نهادهای اجتماعی امکانپذیر خواهد بود.
✓چالش مدارس ناایمن
مازندران با همه ظرفیتها و زیباییهایش، هنوز با واقعیتی تلخ روبهروست: وجود ۱۰۰۰ مدرسه ناایمن. این یعنی از میان ۴۳۰۰ مدرسه موجود در استان، نزدیک به یکچهارم آنها نیازمند تخریب یا بازسازی اساسی هستند. برای بسیاری از خانوادهها و دانشآموزان، درس خواندن در مدارس کانکسی، سنگی یا ساختمانهایی که از حداقل ایمنی برخوردار نیستند، همواره نگرانکننده بوده است.
اما این بار رویکرد دولت متفاوت است. به جای نگاه مقطعی، طرحی همهجانبه در حال اجراست تا مدارس ناایمن به تدریج جای خود را به مدارس مقاوم، استاندارد و ایمن بدهند. همین چشمانداز، امیدی تازه برای معلمان و دانشآموزان ایجاد کرده است؛ امید به روزی که هیچ دانشآموزی در کلاس ناایمن درس نخواند.
✓اعتبار بیسابقه برای آینده دانشآموزان
یکی از نکات امیدبخش در این مسیر، اختصاص ۲۵۰۰ میلیارد تومان اعتبار برای احداث ۱۳۰ مدرسه تخریبی با ۷۰۰ کلاس درس در مازندران است. این رقم نشاندهنده عزم جدی دولت برای حل یکی از بنیادیترین مشکلات آموزشی در استان است. یونسیرستمی خبر داده که هر هفته دو مدرسه فرسوده تخریب و عملیات ساخت آنها آغاز میشود؛ این یعنی نهضت توسعه آموزشی صرفاً یک شعار نیست، بلکه یک برنامه عملیاتی با جدول زمانی مشخص است.
✓مدارس بزرگمقیاس؛ چشمانداز توسعه پایدار
استاندار مازندران اعلام کرده است که استان دارای ۲۰ پروژه تخریبی بزرگمقیاس است که در قالب مجتمعهای آموزشی بزرگ در حال اتمام هستند. مجتمعهای آموزشی مزایای فراوانی دارند: تجمیع امکانات، کاهش هزینههای نگهداری، امکان استفاده از فضاهای ورزشی و فرهنگی مشترک، و فراهم آوردن محیطی پویا برای رشد همهجانبه دانشآموزان.
این سیاست نشان میدهد که نگاه دولت صرفاً به بازسازی ساختمانهای کوچک و پراکنده محدود نیست، بلکه با چشمانداز توسعه پایدار، به سمت ایجاد مراکز آموزشی مجهز و مدرن پیش میرود. چنین مراکزی میتواند به عنوان کانونهای فرهنگی و اجتماعی محلات عمل کند و نقشی فراتر از آموزش در جامعه ایفا نماید.
✓تجهیزات و استانداردسازی
بازسازی مدارس تنها به ساخت دیوارهای جدید محدود نشده است. دولت برای ارتقای کیفیت فضای آموزشی نیز گامهای مهمی برداشته است. اختصاص ۶۵ میلیارد تومان برای خرید تجهیزات مدارس نوسازیشده، نمونهای از این اقدامات است. داشتن میز و نیمکتهای استاندارد، تختههای هوشمند و امکانات آموزشی بهروز، نقشی اساسی در ارتقای کیفیت یادگیری دانشآموزان دارد.
از سوی دیگر، ایمنی و آسایش دانشآموزان نیز در دستور کار قرار گرفته است. استانداردسازی سامانه گرمایشی ۹۳ مدرسه با ۵۲۶ کلاس درس و تعمیرات سامانه گرمایشی ۵۳ مدرسه با ۴۳۰ کلاس درس، نشان میدهد که نگاه دولت به مدارس صرفاً کالبدی نیست، بلکه رفاه و امنیت دانشآموزان نیز مدنظر قرار دارد.
نهضت توسعه آموزشی تنها به معنای تخریب و ساخت مدارس جدید نیست. همانطور که استاندار مازندران اشاره کرده است، نظام مسائل آموزشی استان شامل مدارس کانکسی و سنگی، پروژههای نیمهتمام، تراکم بالای دانشآموزان در کلاسها و سرانه آموزشی کمتر از سه مترمربع نیز میشود.
حل این مسائل، نیازمند برنامهریزی جامع و مشارکت مردمی است. خوشبختانه، در این طرح نقش خیرین مدرسهساز، فرمانداران، نهادهای اجتماعی و خانوادهها پررنگ دیده شده است. این همبستگی اجتماعی خود یکی از مهمترین منابع امید است؛ زیرا نشان میدهد که توسعه آموزشی تنها یک پروژه دولتی نیست، بلکه حرکتی ملی و مردمی برای آینده است.
✓مشارکت اجتماعی؛ کلید موفقیت نهضت
یونسیرستمی بارها تأکید کرده است که بدون همبستگی اجتماعی و مسئولیتپذیری عمومی، عدالت آموزشی محقق نخواهد شد. این نگاه، فرصتی برای خیرین و نهادهای مردمی فراهم کرده تا نقش خود را ایفا کنند. در واقع، نهضت توسعه آموزشی بستری برای تجمیع ظرفیتهای دولتی و مردمی است.
این همافزایی باعث میشود که روند بازسازی مدارس سرعت بگیرد و در عین حال حس تعلق و مسئولیتپذیری در جامعه تقویت شود. وقتی مردم ببینند که با کمکهای آنها یک مدرسه ناایمن به محیطی امن و استاندارد تبدیل شده، انگیزه بیشتری برای ادامه مشارکت خواهند داشت.
✓امید در چشمان دانشآموزان
تصور کنید کودکی که تا دیروز در یک کلاس کانکسی سرد و ناایمن درس میخواند، امروز در مدرسهای تازهساز، مجهز و ایمن نشسته است. برق امید در چشمان او و لبخند آرامش بر لبان والدینش، بهترین تصویر از دستاورد این نهضت است.
نهضت توسعه آموزشی تنها یک پروژه عمرانی نیست؛ بلکه حرکتی است که آیندهای روشنتر برای صدها هزار دانشآموز مازندرانی رقم میزند. این کودکان فردا به مهندسان، پزشکان، معلمان و مدیرانی تبدیل خواهند شد که ایران فردا را خواهند ساخت. بنابراین، هر آجر مدرسهای که امروز بنا میشود، در حقیقت سنگبنای فردای کشور است.
✓ سخن پایانی: جهاد آموزشی برای آینده
استان مازندران با چالشهای جدی در حوزه آموزش و پرورش مواجه بود، اما امروز با اجرای نهضت توسعه آموزشی، امیدی تازه دمیده شده است. تخصیص اعتبارات بیسابقه، اجرای پروژههای بزرگمقیاس، نوسازی تجهیزات، استانداردسازی سامانههای گرمایشی و مهمتر از همه، جلب مشارکت مردمی، نشان میدهد که این حرکت جدی و آیندهساز است.
این نهضت فراتر از ساخت مدرسه است؛ این یک جهاد آموزشی است برای آنکه هیچ کودکی در کلاس ناایمن ننشیند و هیچ خانوادهای نگران تحصیل فرزند خود نباشد. امروز، امید در مازندران جوانه زده است و فردا، ثمره آن در قالب نسلی توانمند و خلاق به بار خواهد نشست.
